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高中历史《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教案

来源:中公教师招聘考试网作者:李丹丹  时间:2021-12-16 16:13:38

高中历史《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教案

一、教学目标

1.通过观察地图,了解国民大革命后的局势、红军长征的经过,形成时空观念。

2.通过观看视频、分析史料等能够概括宁汉合流、东北易帜、南昌起义、八七会议、秋收起义等历史事件的基本内容,辩证看待历史事件。

3.通过分析材料,了解“工农武装割据”思想的基本内容及影响,认识农村包围城市,武装夺取政权的道路才是符合中国国情的道路。

4.通过学习,认识红军长征遇到的艰难险阻,深入感受长征精神。

二、教学重难点

【重点】

中国共产党开辟革命新道路、遵义会议的基本情况及历史意义。

【难点】

南京国民政府的统治。

三、教学过程

环节一:导入新课

复习导入。

教师提问:1924年,以国共两党合作为特征的革命统一战线建立,推动了国民大革命的兴起。国民大革命的最大成果是什么?国民大革命失败的标志是什么?

学生回顾所学知识回答:成果是基本推翻了北洋军阀的反动统治。失败的标志是“七一五”反革命政变。

教师总结过渡:国共第一次合作失败后,中国国内局势的走向如何?顺势导入新课。引发学生思考,进而导入新课。

环节二:新课讲授

(一)南京国民政府的统治

教师讲述:国共第一次合作失败后,此时中国国内存在着南京国民政府和武汉国民政府两个政权。1927年秋,武汉国民政府与南京国民政府合并,史称“宁汉合流”。它标志着国民党一党专制统治的确立。

教师提问:国民政府建立后,日本帝国主义为阻挠其北伐,采取了哪些行动?

学生结合教材回答:日本制造了“济南惨案”。蒋介石命令部队绕道开进。同时张作霖因战事不利,准备退回东北。由于张作霖没能满足日本提出的侵略要求,引发日方不满,于是在皇姑屯张作霖遭到日本暗算,被炸身亡。

教师总结:张作霖去世后,他的儿子张学良宣布服从国民政府,改旗易帜。东北易帜标志着在形式上,国民政府基本统一了全国。

教师展示史料,让学生思考:国民政府基本统一了全国,在国民政府统治下,这一时期民族资本主义的发展状况如何?影响民族资本主义发展的原因有哪些?

高中历史《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教案

学生思考后回答:国民政府统治初期,无论是企业数量还是资本数量都有所增加,可以看出民族资本主义发展迅速。民资发展迅速的原因是政府采取鼓励性措施,同时人民群众发起反帝爱国运动,抵制日货提倡国货等。

教师进行补充总结:阻碍民族资本主义的发展的主要因素是官僚资本,官僚资本凭借国家权力,迅速聚敛起巨额财富,四大银行成为他们巧取豪夺的重要工具。而民族工商业受官僚资本的摧残、压迫越来越严重。

(二)工农武装割据开辟革命新道路

教师讲解:国民革命失败后,中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性。为了挽救革命,中国共产党决定用武装起义来回答国民党反动派的屠杀政策。

教师播放《南昌起义》的纪录片,请学生当作历史记者介绍南昌起义。

学生以记者身份加以介绍:1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义。占领南昌城后,起义军撤出南昌,南下广东,10月初,在潮汕地区遭到敌人的围攻而失败。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

教师出示《八七会议旧址图》,提出问题:1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,八七会议提出哪些内容?

学生回答:会议总结了国民革命失败的经验教训,纠正了陈独秀的右倾机会主义错误,确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针?;嵘?,毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得”的重要思想。

教师出示《秋收起义》《1929-1932年农村革命根据地示意图》图片:八七会议后,中国共产党又进行了哪些革命实践呢?又有怎样的历史意义呢?

学生回答:毛泽东赴湖南,组织领导湘赣边界秋收起义。但起义军在进攻长沙途中受挫,毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山,创立了第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的建立,点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此,中国革命走上了建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路。

教师补充:1931年11月,在江西瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会,宣布成立中华苏维埃共和国。中华苏维埃共和国临时中央政府的建立,是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。

(三)红军长征

教师提出问题:各农村革命根据地逐步开展土地革命,受到广大农民的欢迎。革命形势一片大好,为什么要进行长征呢?

学生阅读教材回答:由于中共中央犯了“左”倾错误,导致第五次反“围剿”失利。1934年10月,中央红军被迫实行战略转移,开始长征。

教师出示《红军长征示意图》,提出问题:提问:长征之初,红军面临着哪些艰难?

学生同桌间交流后回答:中央红军在突破国民党军队的四道封锁线后,从8万余人锐减到3万余人。危急关头,毛泽东根据敌我双方的军事态势,改向敌军力量较薄弱的贵州挺进,渡过乌江,到达遵义。

教师出示《遵义会议纪录片》,让学生以历史兴趣小组为单位,5分钟的时间进行讨论,遵义会议上通过了哪些决议?有什么意义?

小组代表回答:遵义会议集中全力解决军事和组织问题?;嵋楦淖橹醒肓斓蓟?,增选毛泽东为政治局常委。遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位,在极其危急的情况下,挽救了党和红军,挽救了中国革命。

教师继续出示《红军长征示意图》,请学生当作历史老师讲解,遵义会议召开后,长征途中发生了哪些转折事件?最后结果如何?

学生回答:红军在毛泽东指挥下,四渡赤水,打破敌人围剿计划,巧渡金沙江,跳出敌人包围圈,接着,红军强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻雪山,越草地,1935年10月到达陕北吴起镇,与陕北红军会师。1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁地区会师,红军长征胜利结束。

环节三:小结作业

1.小结:师生进行情感升华。红军二万五千里长征,播下了革命种子,铸就了长征精神,打开了中国革命的新局面。

2.作业:绘制长征示意图并搜集长征途中发生的历史故事,下节课交流分享。

四、板书设计

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